同学们，形象是一个人外在表现和内在气质的综合体现。样貌身材固然是形象的一部分，然而，一个人的形象更多的是内心的外化，因此形象的好坏也正好在一定程度上反映了人内心的明暗。作为一名中职生怎样才算得上有良好的形象？在衣着打扮上，我们应讲究礼仪风度；在精神面貌上，我们要意气风发；在待人处世上，我们应正气有礼；在学习工作上，我们要一丝不苟，这都是一名合格中职生所应具备的。

英国作家培根说:“ 美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华美。同样，一个打扮并不华贵而气质端庄，仪态优雅，有美德的人是令人肃然起敬的。”他说:“形体之美要胜过容颜之美，而优雅的行为之美又胜过形体之美。”因此，把美的形貌与美的德行结合起来，美才会放射出真正的光辉。然而，有少部分同学整天披头散发，浓妆重抹，以为是时髦前卫，其实是蓬头垢面;穿着缩脚裤，搞个怪发型，以为走在时代前列，其实有碍社会进步;粗话脱于口中，垃圾留于指中，以为洒脱不羁，其实素质低下;盲目追星买名牌，以为时尚潮流，其实是虛荣攀比。个别同学穿着奇装异服，一眼望去给人的并不是视觉上的美感，而是让人觉得碍眼。作为一个中职生，应该要有一个中职生的样子，清爽活泼，着装整洁、朴素。

个人的形象代表的不仅仅是个人，更是一个家庭，一个班级，一个学校，一个地区，乃至一个国家。一个良好的形象代表的是一个有良好教养的家庭，一个有优秀班风的集体，一个校风卓越的学校，一个人文高尚的城市，一个国民素质高的国家。我想我们大家谁也不愿意也不可以让别人说我们的父母、说我们的班级、说我们的学校、说我们的国家的不是，但最根本的是我们自己没有用丑陋的形象去抹黑。因此，要塑造起我们的良好形象，就让我们根除低劣习性，培养良好素质，谨记我们的任务，坚持我们的本质，明确我们的目标，从现在做起，从每一个细节做起。为此，学校提出以下几点要求:

1、要求穿戴整洁，朴素大方，符合中职生身份，不成人化 ，不盲目追求时尚、名牌。穿着得体，禁止穿紧身衣、透明衣、低胸上衣、破洞裤、带金属修饰的衣服、无袖衫(男.生的背心)、超短裙、露脐露背装等，不得披挂衣服(不扣钮扣、不拉拉链)等，不得穿高跟鞋、拖鞋等。

2、女生不烫头发、染发，不梳怪发型、不披长发不涂脂抹粉，不涂指甲油。女同学可以把辫子扎起来，或剪短发既清爽活泼。男生不能留长发或故作凌乱的发型(不遮前额、耳廓、后衣领)，不剃光头，不染发，一律理短发，严格与社会上流氓青年形象划清界限。

3、面容、颈项要求:不得化妆，禁止描眉、涂口红，不纹身，不得佩戴任何首饰(手链、脚链、项链、手镯、耳环、十字架、戒指等)，不得戴太阳镜及其它饰物。十几岁的青春生命，不打扮也是活力动人的，模仿大人，就有如东施效颦，扬丑遮美，我们时时刻刻要记住美术大师罗丹的一句名言:“自然总是美的”以上要求有的学生可能无法接受，认为这是对一个人个性的束缚、自由的压迫，对美的摧残。有这种念头的同学至少有以下几个问题或其中之一。

一是对真正意义上的个性发展了解肤浅。个性的张扬不是一种为所欲为的态度，不然所谓的个性恰恰就是一种不健康的心理表现。况且,不少同学在追求奇装异服时其实是在模仿某一明星网红的装扮，所以就谈不上独立的个性了，这是一种虚荣的不自知的盲从心理在作怪，毫无独立的人格可言。

二是对美的曲解和庸俗理解。美是给人愉悦的体验和感受，自己觉得美不一定是美，只有在大多数人感受到了和谐与美好的时候，才可以说是美的。个别同学的仪容仪表给了人们不伦不类的感觉，还能说美吗?这只能反映一个人的审美情趣的底下和庸俗。

三是反映了极少数学生的走向堕落的萌芽。研究青少年犯罪的许多专家认为，一个学生将要有犯罪可能的时候有许多征兆，其中之一就是在仪容仪表上追求另类，在打扮上透出一种颓废、叛逆、不健康的倾向。实际上同学们也多有了解，那些有违法犯罪行为的青少年，哪一个不是在仪容仪表上有问题的呢?

同学们，其实要求学生合乎仪容仪表规范，不是什么特殊的要求，每一个学生在这个问题上都必须无条件接受和遵守。那就让我们从现在做起，首先从仪容仪表上展现自己的美，让青春向上的美伴随我们走过学生时期的每一天。

老师们、同学们，本周由各专业部进行学生形象大检查，要求对不符合形象要求的学生进行相关教育，本周放假，班主任老师督促学生进行整改。下周返校，学校将统一组织专人到班进行形象检查，届时将对形象不符合要求的学生进行相关处理，并考核到班。