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科研室2014-2015学年度工作总结
发布时间: 2015-06-19 10:06:25  点击次数: 16230  作者: 黄志  来源: 本站原创

科研室2014-2015学年度工作总结

    本学年学校教育科研工作以提升教学质量为契机,围绕全国职业教育会议精神、围绕《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的目标任务、围绕学校“安全、精细、创新、示范”四大工作主题,坚持科研引教、科研促教、科研强校的理念,遵循“立足学校、切合实际、服务教学、强化研究”的指导方针,攻难克坚,开拓创新,不断探索课堂教学改革的针对性和实效性,不断探索与研究学生职业能力的评价模式,切实提高教师专业水平与课堂教学能力,全面提高学校教育教学质量,促进了学校内涵发展,现将本年度工作总结如下。

    一、加强教师培训,提高教师的教研水平、教学能力

    (一)根据教育部 《关于做好职业院校教师素质提高计划项目年度总结和 2015 年度教师培训需求调查工作的通知》(教师司函〔2014〕 93 号)及四川省教育厅《关于做好 2015 年度中职专业骨干教师国家级培训需求调查的通知》(职成函〔2014〕66 号)文件要求,我校各专业遴选出10多名思想过硬、责任心强、上进心强的教师准备于2015年7月开始参加国家级、省级中职学校骨干教师、专业带头人培训。

    (二)充分利用校园网培训平台,有计划地对全校教师进行了专题培训。培训的内容共有8个项目,涉及到了如何撰写教学反思、教学案例、教育叙事,如何制作“微课”,翻转课堂学习模式基础理论。培训结束,举行了全体教师都参加的教育反思优秀文稿与微课制作比赛,19名教师在教学反思文稿评比中获奖,30名教师在微课比赛中获奖,选派出林俊、黄丹、姚舵、张梓杨等微课制作较为优秀的教师于2015年上期先后2次参加了市级微课制作比赛业务培训。

    (三)根据德阳市教育局、中江县教育局2014年、2015年全员岗位培训文件精神,我校全体教师参加了中国教师研修网提供的本学年学科教学技能提升全员培训、教师教学评价技能提升全员培训,完成了继续教育规定的学时任务。

二、加强教研常规管理,致力提高教育教学质量

(一)为了进一步推进中职课堂教学改革,提升我校教师专业素养,提高课堂教学重量,探讨课改中存在的疑难与困惑,我校于2015年3月30日至4月22日成功举办了面向校内外的“公开教学周”活动。本次活动共讲授公开研讨课36节,12个学科教研组中每个学科教研组都推选了3名学科教师讲授了一节公开研讨课。本次活动既提高了我校的课堂教学质量,又对外宣传了中职学校的课堂教学理念。

    (二)认真组织开展优质课的讲授与听评课观摩学习活动。本学年,我们坚持把深化课堂教学改革、追求高效课堂、推广应用行动导向教学法作为教科研工作的核心任务,以打磨课为主线,采用备课、上课、听课、说课、评课这“五课”教研活动的形式,切实抓好备课研究、上课研究、听课研究、评课研究。2015年6月,科研室组织了全校教师优质课比赛。本次比赛,先由各学科教研组组织初赛,推选出决赛候选人,全校推选出11名优秀选手参加了这次优质课决赛。这次比赛,参赛教师运用了项目教学、分组教学、理实一体教学、互动教学方法,特别是“案例引入激趣”、自制“微课视频”教学、“做中学、学中做”等现代教学手段在课堂教学中的正确使用,通过老师的引导“让学生动起来——跟我学,让课堂活起来——做中学”等掌握知识与技能的授课方式,值得学习与推广。

   (三)积极推选教师参加市级优质课比赛,为教师教学技能的提高搭建了平台。2014年下期,我校机械加工技术专业的林俊、汽车运用与维修专业的李建英两位青年教师参加了德阳市第六届中职学校教师优质课比赛,分别获得了二等奖、三等奖。2015年上期,通过精心打磨,我校推选出优秀选手张梓杨、未俊两位老师参加了德阳市第七届中职学校教师优质课比赛,两位老师分别获得了中职学校语文、数学课教师优质课比赛二等奖。

    三、认真开展教育科研课题阶段性研究,取得了一定的研究成效

    (一)继续做好现有立项课题的研究工作与结题工作。

    1、继续做好市级课题《中职学校计算机应用专业学生职业能力通关定级评价模式研究》的阶段性研究工作,以计算机应用专业为研究载体,形成了《计算机应用专业学生核心能力与基本素质考核平台课程通关定级考核标准》《计算机应用专业学生通用技能平台课程通关定级考核标准》、《计算机应用专业学生职业岗位专门化技能平台课程通关定级考核标准》三个考核平台,于2014年11月26日到德阳市教育局职教中心参加了课题阶段性研究成果展示汇报会,并于2015年上期在计算机应用专业初步应用。

    2、做好四川现代教育集团的省级课题《构建技术技能型人才成长“立交桥”的基本路径研究》之子课题《中高职技术技能型人才培养衔接策略研究》的申报工作,确定研究方案,深入市场调研,开展了“专业、课程、教学过程”三个方面的衔接研究,初步探索出中高职人才培养衔接的策略。

    3、积极参与县教育局人事股、教科所承担的四川省重点课题《农村大县教师队伍建设工作体系调查研究——以中江县为例》之子课题研究,撰写出高质量有影响的研究文稿。其中, 我校校长、副校长围绕学校教师队伍建设工作(问题、成因分析、对策、建设特色成果)为主题撰写了研讨论文、科研室围绕本校教师队伍建设工作提交了教师队伍建设工作报告,王伦万、吴春晓、尹勇分别代表老、中、青教师围绕个人专业发展撰写了研讨论文。

   (二)教师积极撰写教育教学经验文章。本学年我校学科教师积极撰写教学反思文稿,全校教师上交教学反思文稿300余篇,在省级及以上刊物上发表文章20余篇,获得省、市、县教育主管部门组织的优秀论文评选10余篇。

    (三)根据《中江县教育局关于开展首批教育科研基地学校评选工作的通知》(江教科[2014]200)文件精神,我校科研室申报后经过县教育局、县教科所的考核评估,我校于2015年6月获得中江县首批教育科研基地学校,由县教育局授予“中江县教育科研基地学校”牌匾。

中江职中科研室

2015.06