课题研究简而言之就是针对要研究的问题开展分析研究。其主要研究方法有：行动研究、实验研究、个案研究、调查研究和文献研究几种。课题研究并不是什么神秘的东西，它需要一定技巧和方法，只要方法运用得当，就可以收获自己满意的成果。
一、课题研究方法的选择
笔者认为在中职教育领域课题研究不必要太高深的理论，应以提高行动质量，解决实际问题为首要目标，优先选择行动研究法。优先选择行动研究法具有下列特征：
1. 为行动而研究
为行动而研究指出了行动研究的目的。研究的目的不是构建系统的学术理论，而是解决实践工作者所处的情境遇到的问题。研究的目的具有实用性。 问题的解决具有即时性。
2. 在行动中研究
在行动中研究指出了研究的情境和研究的方式。行动研究的环境就是实际工作者所在的工作情境，并非是经过特别安排的或控制的场景。行动研究的研究过程，即是实际工作者解决问题的过程，是一种行动的表现，也是实际工作者学会反省、问题探究与问题解决能力的过程。
3. 由行动者研究
由行动者研究指出了行动研究的主体是实际工作者，而不是外来的专家学者。专家学者参与研究扮演的角色是提供意见与咨询，是协作者，而不是研究的主体。
二、课题的选择范围
中职教育的课题宜小不宜大，要把注意力关注与校本研究上，并且选题应结合实际，要有新意，要充分考虑研究者的优势，与自身工作相结合，与研究者的能力相适应。根据自己的工作特点在自己的工作领域来开展相关的课题研究。教师应关注于教学方法、教学效果、教学反思等有助于提高自身教育教学水平的行为；教学行政管理人员应关注于教学管理方面的问题；后勤行政人员应关注于后勤建设方面的问题；班主任工作方面应关注于在当前中职学生基础教育普遍薄弱，整体素质下滑的情况下，如何培养学生的职业道德，构建职业规划；如何与人相处；如何学习、生活等切身问题。柳州市第一职业技术学校某位专业教师就曾经针对自己的工作领域开展过《行为教学法在<人力资源教程>中的尝试》课题研究。通过该课题研究，推动中职管理类的课程和教学改革，达到提高教学质量和效益的目的，也提高了教师的教学、科研、专业能力，促进教师的专业发展。学校另一位教师曾想开展《论中国中职职业教育的发展》这一课题研究，后来放弃了。因为这个课题已超过了这位老师工作领域，就算是强行开展研究，也将是拾人牙慧，所以这个课题的选择是不合适的。
三、课题研究的开展步骤和注意事项
1. 课题申报，就是设计研究方案，对课题研究的具体设想，课题研究的工作框架，以及进行课题研究的基本思路。这是保证研究顺利进行的必要措施，是使研究具体化的中心环节，是研究成果质量的重要保证。教育行政主管部门开展的课题研究都附有课题申报表。根据表格填写相关内容：
（1）课题的表述与界定。课题的名称或题目必须明 确表述所要研究的问题，要体现研究对象、研究问题、研究方法。如“初一政治自学辅导教学的实验研究”。
（2）研究的背景、目的、意义。研究背景：即根据什么、受什么启发而研究。研究目的意义：即为什么要研究、研究的价值是什么、解决什么问题，包括理论意 义、实践意义；外在目标（目的）、内在目标（目的）。研究综述：本课题研究的历史与现状。研究的特色或突破点：问题新、方法新、角度新、效果新。
（3）研究范围。对研究对象的总体范围的界定；对研究对象的模糊概念进行界定；对关键概念的界定。
（4）研究内容。如果提不出具体的研究内容，就无法研究。
（5）研究方法。包含行动研究法、实验研究法、个案研究法、调查研究法、文献研究法等，同时还需注意多种方法的使用，方法要写详细些，不能滥用方法。
（6）研究对象。要具有代表性和典型性，使研究结果具有普遍的指导意义。
（7）研究程序（步骤）。研究的每一阶段的工作任 务和要求。
第一阶段：准备阶段，收集资料、开题；
第二阶段：实施阶段； 第三阶段：总结阶段。
（8）预期成果的形式：①论文、研究报告、著作 等；②学生变化。
（9）研究成员（及负责人、分工）。
（10）经费预算及其他所需条件。
2. 填写课题申报表（立项论证）：这里主要就该课题的开展进行可行性和必要性的论证。
3. 填写课题申报表的注意事项。
（1）必须意识到填写申报表的重要性。填写是成功的一半，不能应付。
（2）申报表应当一式几份，要自己留一份，最好在电脑中保留一份，因为课题研究时间跨度较长，不要到最后都不知道自己研究什么内容。
（3）课题研究的核心包括研究目的、意义、研究 步骤、研究内容方法。
3. 开题论证
（1）开题论证的含义、意义。
（2）开题报告的撰写方法。
（3）要注意与立项论证（申报课题）有所区别。
（4）召开开题论证会。
4. 实施研究
（1）重视理论学习和理论的指导作用。
（2）重视选择研究方法。
（3）重视资料的积累。①收集和学习 与课题相关的背景资料：收集对研究对象进行前测、后测的统计资料；收集与课题相关的理论、概念的界定和相关研究动态的资料；记录和收集自身学习和研究的过程资料；对材料进行分类归档；进行跨学科的学习和收集资料。②经常撰写研究过程中的体会与论文。③收集与整理课题研究中的典型案例：一定数量的典型教例；学生发展变化的典型材料。④及时 收集研究过程中取得的成效凭证：学生变化发展的材料；教师教学水平变化材料。⑤要有一本研究过程的大事记。
（4）重视利用电脑和网络工具，特别在统 计分析的环节，计算机可以大大提高工作效率。
5. 总结和推广阶段
最后整理相关资料，撰写报告或论文。
四、案例
—柳州市第一职业技术学校某教师 开展的课题研究
针对当前中职生英语基础差，英语学习缺乏兴趣的现状，柳州市第一职业技术学校开展了《如何增进中职学生学习英语的兴趣》的课题。
1. 摸底调查——对任教班级的学生做测试和需求调研，了解学生当前的基础和学习需求。
2. 统计分析，找出问题———根据调研和测试的结果，把数据输入计算机，使用 Excel 电子表格来进 行统计分析。（计算机统计，可寻求计算机教师协助）
3. 根据分析得到的结果修定教学目标，制定教学内容，调整教学方法，逐步完善。在内容上多进行一些双边活动，如简单日常口语，模拟对话等。
4. 改变考试模式，分段考试。把学习过程放到首位，分数与平时的学习效果紧密相连，而不是一考定 终身。
5. 期中和期末让学生填写调查表，收集数据。
6. 数据分析，得到结论。
7. 撰写论文。对整个课题进行总结。
8. 研究意义：
（1）通过该课题研究，推动中职英
语课程的教学改革，达到提高教学质量和效益的目 的；
(2)通过课题研究，提高教师的教学、科研、专业能力，促进教师的专业发展；
（3）通过课题研究，丰富《英语》教学手段和方法；
（4）通过课题研究，提高学生的学习兴趣。
中职教师要想做好课题研究，第一步就要留意 观察身边的教育教学工作。第二步要逐步积累，善于总结，厚积薄发。第三步要明确方向，浓缩范围，形成 课题。第四步要按照进度不断实施完善，反馈修正。
当然，外围的环境也是非常重要的，如学校内的教研氛围浓厚，学校领导重视，政策到位等，也都是促进 教师参与课题研究的重要因素。
