2020年教学处工作计划

（2020年3月修订）

一、指导思想

以党的十九大精神为指导，贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，围绕市教科院2020年教学工作重点，围绕学校“安全、诊改、示范”三大工作主题，着力示范、不忘初心。坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以问题为导向，以改革创新为动力，充分发挥“管理、指导、服务”职能。加强教学管理，全面实施教学诊改工作。不断深化教学改革，着力教师队伍建设；加强专业建设，强化实践性教学，推进校企深度融合；大力开展多层次办学和中高职贯通培养，用多层次办学实现多路径的出口，满足学生需要及学校发展的需求。全面提升教学质量和教学管理水平，充分发挥示范校的引领、辐射、带动、示范作用。

二、工作思路

以提高教学质量为核心，以教学管理、教学竞赛、教师培养为抓手，狠抓学校内部运行机制改革，构建全员全过程全方位的质量保证体系，加强人才培养工作状态数据管理，完善质量年度报告制度，全面推进教学诊断与改进工作。深化产教融合、校企合作，以“1+X”证书制度试点为契机，促进专业内涵建设。聚焦人才培养质量，引领学校内涵发展。

三、工作目标

（一）总目标

以服务发展为宗旨，促进就业为指导。以提高教学质量为核心，坚持标准引领，聚焦课堂教学，紧扣“三教”改革，有效推进教学诊改工作，强化教学管理、教学竞赛、教学监测。推进“1+X”证书制度试点建设，培养高素质技术技能人才。深化产教融合，全面提升专业建设和育人水平，增强服务社会发展的能力。

（二）具体目标

1、安全目标：全年教学实训“0”事故。

2、诊改目标：完善全员、全过程、全方位的质量保证体系；打造一批教学诊改案例。

3、对口高考目标：（1）保持适度高考规模，高考参考率控制在35%-40%。每届高考班规模控制在14-16个班，800-900人。

（2）高考升学：2020年高职单招、对口高考上线率力争达100%；本科上线突破30人。

4、竞赛目标：（1）市中职生技能文化节获团体总分“一等奖”，各项目获单项“一等奖”3个以上。（2）有多个专业参加省中职生技能大赛并获一二三奖。力争有选手代表四川省参加国赛。

5、统考（抽考）目标：市统考或抽考的排名位居前三名

6、职业资格鉴定考证目标：培训与鉴定分离的中级工获证率达95%以上，毕业生双证率达98%以上。

7、有4-5个专业实施“1+X”证书制度试点工作，并取得成效。

8、实习就业目标：顶岗实习率100%，就业率100%，对口就业率达90%以上。

9、体育工作目标：学生体质健康测试合格率达95%

10、成自考目标：招生目标：突破260人，成人高考升学率达75%，

大专生规模达600人以上。

11、示范专业建设目标：省级电子商务示范专业建设通过验收。

12、校企合作与专业建设目标：（1）逐步形成具有我校特色的示范专业、重点专业、合格专业的专业建设体系。（2）形成完善的专业动态调整机制，人才培养方案更加优化；校企协同育人机制更健全。（3）每个专业新建1-2个具有实质意义的“订单式”培养班；每个专业新建1-2个校外实训基地。（4）建立或完善先进、稳定的多层次校内实训体系，利用校内生产性实训基地开展生产性实训的比例达30%。

四、工作重点

1、进一步深化教学改革

（1）进一步创新人才培养模式

继续完善和创新人才培养模式。挖掘各专业人才培养模式内涵，形成具有鲜明特色的“一专业一模式”、“一专业一基地”、“一专业一标准”的人才培养格局。稳妥推进中高职贯通培养和校企协同育人的现代“学徒制”人才培养新模式。

（2）紧扣“三教”改革，进一步改革教学模式。

紧扣教师、教材、教法“三教”改革，推动教师教学创新团队建设，引导教改研究和师资培训，“赋能”教师、“升级”教材、“激活”教法，不断提升教师职业素养和实践能力，加快教材建设与精品课程建设，推进校内课堂、网上课堂和企业课堂“三个课堂”的教学模式改革。

继续推广实施以项目为纽带、岗位实境为核心的“车间化”教学模式，强化实践性教学。继续引入企业全真职业环境，在真实企业环境中实施真实的项目。在教学中用真实的任务设计综合实训项目，实行“教、学、做”合一，使理论与技能有机结合，学用一体。

（3）进一步改革教学方法手段

一是对接职业标准，调整课程内容、创新教学方式，推行仿真教学、项目教学、案例教学、场景教学和岗位教学，推进“教、学、做”一体化教学环境建设。

二是进一步创新手段，充分利用学会学课堂信息化教学平台，实现信息技术与课堂教学的深度融合。

三是继续加强各专业教学资源建设，建成一批先进的教学案例库、项目库、素材库及共享型仿真系统。

（4）进一步深化评价模式改革

大力推进“1+X”证书制度试点建设，每个专业部至少选取一个专业对接一个证书。进一步完善由学校、企业等多元主体参与的学生评价体系，完善学生学业成绩评价制度，完善质量检测评价体系。完善行业、企业参与技能统考抽考机制，形成“行业化”评价模式。

2、加强教学实训常规管理

进一步规范教学目标、备课、上课、作业等教学管理要素。开展教学视导，改进教学工作，加强教学质量监控，促进教学质量提高。

3、深化教学诊断与改进工作，完善学校内部质量保证体系。

以诊改为契机，把教学诊改工作作为提升教学质量的常态工作。结合学校实际，科学打造目标链和标准链，健全教学管理制度，培育“8”字质量改进螺旋，打造诊改工作案例，建立自我质量保证机制，完善系列制度措施及运行机制，构建质量内控体系，形成全要素网络化的内部质量保证体系。形成内部质量保证体系，提升学校自我管理、自我约束、自我完善、自我适应能力。

4、强化职业技能培养，注重教学竞赛，不断提升学生就业创业能力。

一是对接省赛、市赛搞好校级技能文化节，培养一大批校级技能标兵；二积极组队参加德阳市第十三届中职学校技能文化节，积极备赛、参赛并取得较好成绩；三是积极组队参加省中职生技能大赛，高标准、高水平训练好省级技能竞赛选手，力争每个项目获奖。四是积极组队参加省市教学能力比赛活动，提高教师教学能力和水平。

5、狠抓对口高考升学工作，实现学生多路径出口。

一是狠抓升学统筹与目标管理；三是狠抓高考班的常规管理与考核，构建“高效课堂”；三是狠抓月考诊断考试与成绩分析，狠抓优生磨尖，保本科目标实现。四是进一步完善升学考核激励机制，完善高三毕业班工作方案，落实升学目标责任制。

6、狠抓专业建设

一是进一步优化专业教学标准、教学计划和人才培养方案，优化专业技能标准、课程标准和课程设置。

二是完善专业动态调整机制，加强示范专业、重点专业、合格专业建设并形成体系。

三是高水平建设好省级电子商务示范专业，并高标准通过验收。

四是按照校长室提出的专业建设社会化、技能化、特色化、市场化的要求搞好专业建设，全面提升专业建设水平。

7、着力教师队伍建设

打造一支结构合理、德才兼备、专兼结合的技师团队。加强双师型教师培训培养，全面提升教师素质。

一是各专业想办法引进1-2名企业专家、能工巧匠作为兼职教师，充实实训指导教师队伍。

二是加大教师培训力度，优化好结构。配合科研室有计划安排各级培训，加大教师下企业实践锻炼力度。

三是通过传帮带“结对帮扶，一帮一”等方式，使新聘教师和年轻教师尽快成长。

四是狠抓教师梯队建设，加快实施名师工程。建设好李安华名师工作室，取得实质性成果。同时以点带面建好各专业校级名师工作室。

五是每学期举办1~2次新聘入职教师教学规范与课堂组织教学培训。

六是邀请企业行业专家、技师、能工巧匠对实训指导教师进行技能考核评价。全面提升教师专业发展能力。

8、继续深化校企合作，完善“校中厂”、“厂中校”模式培养技能人才特色。

一是继续创新校企合作人才模式。根据职业化标准要求，继续优化人才培养方案。二是继续推进以项目为纽带、岗位实境为核心的“车间化”教学模式改革。三是继续通过校企合作加强校内生产性实训基地和校外实习基地建设。各专业在校企合作方面，要逐步走向共建校内外实训实习基地、订单式培养、生产性实训、教师培训、合作教学、合作评价、合作就业等多层次全方位合作，进一步完善“校中厂”、“厂中校”人才培养特色。

9、加强健康教育，促进学生身心健康全面发展。

（1）高度重视体育健康工作

一是认真贯彻国家颁布的体育工作条例，认真落实省、市、县关于印发《强化学校体育促进学生身心健康全面发展工作方案的通知精神，强化学习体育工作，促进我校中职生身心健康全面发展。二是严格按计划开设《体育与健康》课程，每周2节，强化体育课的考核管理。三是严格按国家规定精心组织好在校生的体质健康测试工作。四是协助县教育局做好县中小学运动会在学校召开的相关工作。五是精心组织好新生体育升学考试工作。六是组织开展好本年度冬季运动会，培养选拔好体育苗子。

（2）加强学生心理健康教育。培养学生健康的心理素质，塑造学生健康人格。

学习心理咨询中心要制定切实可行的心理健康教育工作计划，定期开展心理咨询工作和青春期教育。

（3）加强新冠肺炎疫情教育和卫生健康教育，提高健康意识和疾病预防能力。

面对新冠肺炎疫情防控，加强新冠肺炎疫情知识、技能培训。认真贯彻《卫生工作条例》、《中小学健康教育指导纲要》、学校《传染病防控工作手册》，班主任利用晚集合、中午操课及星期日晚上认真开展健康教育和卫生教育，规范学生的卫生行为。围绕甲型流感、艾滋病、结核病、肝炎、肺炎等重大传染病和慢性病，积极开展各种卫生主题日宣传活动，不断提高健康意识和疾病预防能力。

（4）加强血吸虫病防治知识教育。根据血吸虫病发病特点和流行的季节性、规律性、有重点的安排教学内容和教学课时（安排在每周星期日晚，由班主任负责组织教育）。

10、加强环境教育。强化环境保护意识，树立“金山银山不如绿水青山”的环境意识。

11加强法治、禁毒教育。加强普法教育，教育师生遵守法律法规。大力宣传毒品对身心健康的危害，教育青少年学生远离毒品，同一切制毒、贩毒、吸毒行为做斗争。

五、工作措施

（一）更加注重教学常规管理

1、加强疫情防控期间的教学管理

制定并落实学校《关于疫情防控期间“宅家自学、远程互动”教学实施方案》、《疫情防控期间开展线上教育教学工作方案》。认真贯彻落实教育部《关于 2020 年春季学期延期开学的通知》及省市教育主管部门《关于中小学推迟开学期间的学生学习指导意见》等相关文件精神，有效预防、快速应对和及时控制新型冠状病毒感染的肺炎疫情的发生和流行。积极开展线上教育教学，实现专业、学生全覆盖，实现上级教育主管部门提出的“停课不停学”的目标，保障学生在推迟开学期间能够正常接收学校知识传授和指导，最大限度的减轻我校学生因新型冠状病毒感染的肺炎疫情对学习的影响。

2、强化标准意识

认真落实《教学管理规程》、《中等职业学校教师专业标准》、《中等职业学校专业教学标准》、《中等职业学校专业顶岗实习标准》、《实训教学管理规范》等各类教学标准，提升学校教学管理“标准”执行意识。

3、着力教学常规

一是抓好课堂教学的管理：即抓三维目标管理，依据大纲、课程标准，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。抓备课管理，强化集体备课，实现优质资源共享。抓作业管理，专业部、学科组共同研究作业布置、批改、检查等，力求针对性、实效性。抓课堂管理，强化课堂教学组织管理，提高课堂教学有效性。

二是继续强化教学秩序管理，规范教学行为。强化“出勤归位”管理，继续开展课堂教学专项整治----课堂缺勤、耍手机、睡觉，进一步提升课堂教学的“精、气、神”。加强教学秩序巡查与督查，对教学违纪违规行为每月定期通报。

三是加强备课、作业批改等教学常规的集中检查与抽查。

四是加强晚辅导的管理与考核。晚辅导必须做到有任务、有目标、有要求，有任务检查和督促，倡导晚辅导讲练相结合，集中辅导与个别辅导相结合。

五是完善实训教学管理规范，重点做好常规实训教学的“四个规范”（指导教师的操作演示规范、实训学生的技能操作规范、实训学生的穿戴规范、实训室设备设施管理规范）、“三个遵守”（严格遵守实训室车间管理制度、严格遵守实训教学纪律秩序、严格遵守安全文明生产操作规程和技术规范），使教学管理更加规范化、精细化、信息化，使教学行为更加规范、教学秩序更加井然有序。

4、开展教学视导

继续深入开展教学视导，狠抓课堂内涵建设。积极组织教学视导人员对专业部各类课堂教学进行视导，重点解决常规课堂和实训课堂中存在的主要问题帮，帮助教师改进教学工作，构建“高效课堂”，促进教学质量的提高。

5、加强教学实训安全管理

牢固树立安全责任意识，把安全工作放在首位。思考工作、安排工作、落实工作、检查工作，首先考虑安全。一抓安全教育，二抓隐患排查与消除，三抓安全监控。层层签订安全目标责任书，切实履行“一岗双责”。

（二）加强专业建设，不断提升教学质量和专业建设水平。

1、紧扣企业技术进步、产业升级和生产实际进一步强化实践性教学。

以校内车间、中心、项目工作室等生产性实训基地为载体，深化校企合作，拓展合作空间和领域，充分发挥生产性实训基地的多功能作用，形成一定的教学、培训及生产服务能力。

2、搞好校内实训基地建设

一是按照先进性、生产性、服务性标准，利用财政项目资金进一步改善实训条件，更新实训设施设备。

二是使用好、管理好已建实训基地，加强各专业校内实训基地的内涵建设。

（三）继续完善校企合作人才培养基础平台，形成校企深度融合的运行机制。

一是进一步创新顶岗实习管理机制，建立健全学生安全防范体系，强化顶岗实习双重考核机制。

二是瞄准企业岗位需求，继续开展“订单式”人才培养，校企合作冠名建班创办4-6个“订单式”培养班。校企共同制定培养方案和训练计划及训练方式，共同制定考核方案，为企业量身培养所需人才。

三是电商、数控、汽修等专业继续利用生产性实训基地开展生产性实训，开展生产性实训的比例达30%以上。进一步提高育人效益和经济效益，增强社会服务能力。

（四）加强学生评价体系建设

一是加强教学质量检测和监控工作，不断优化考试评价策略。对口高考班、就业班实施分层分类考试，语数外笔试全校统考，改革考试内容，创新命题方式。质量评价力求客观科学，增强质量检测的有效性。

二是抓好“1+X”证书制度试点建设工作，完善行业、企业参与技能统考抽考机制，形成“行业化”评价模式。搞好专业技能项目教学过关考核，建立学生技能成长档案袋，让学生牢固掌握专业基本技能。期末技能考试实行统考、抽考，行业、企业专家参与考核评价，用行业标准评价学生。

三是积极参加公共基础课（语文、数学、英语）省级诊断考试；积极参加德阳市专业技能抽考。通过质量检测，达到以考促教、以考促学的目的，使统考和抽考工作成为推进学校教学质量的有效手段。

四是进一步完善学生学业成绩评价制度。全面推行学业成绩评定补考制度并严格执行。学业成绩评定与实习就业和毕业证发放挂钩。

五是加强双证书建设。继续完善中级工鉴定与培训分离的考核评价机制，严格按照省市技能鉴定中心要求组织中级工职业技能鉴定，严格执行培训与鉴定分离的考证制度和双证齐发制度（毕业证、职业资格证），技能鉴定不合格，允许一次补考，若补考不合格，按照规定不办理毕业证。

（五）加强对口高考班管理，狠抓高三毕业班工作。

1、抓好高考班的三项管理。一是抓好班级管理。除加强班级德育管理外，要抓好理想教育，抓好班风学风建设，在高考班中开展班风学风建设评比活动，大力营造浓厚的学习氛围。

二是抓好高考教学团队管理。优化高考教师结构，树立团队意识，发扬团队战的精神。引导高考班教师树立教学工作新理念：树立“态度决定高度，心态决定状态，责任就是人品”的教学工作新理念，强化责任心、使命感和岗位意识，要求高考班教师具有敬业奉献精神。

三是抓好高考教学常规管理。抓实抓细高考班教学常规。夯实备课、作业批改、辅导、“晨读”、考试、质量分析等七个环节的教学常规工作，加强常规检查与考核。强化高考班学科教研工作，充分利用周一至周四下午第三节课常规教研时间，开展好集体备课，安排优秀教师展示高考示范课，加强对口高考的政策、方向、考纲考点、考试说明的研究，明确高考的特点及发展变化的规律。研究和借鉴全省职教名校抓高考的具体做法，研究有效教学模式和训练方式，提高课堂实效。

2、落实好“中期考试”、“月考月评、诊断考试”制度，精心组织高考班各类考试。坚持一年级中期考试制度，二年级每月组织一次月考，高三毕业班既要抓好月考，又要抓好一诊二诊三诊考试和高考联合体考试。要精心精细组织每次月考和诊断考试，并加强成绩质量分析。

3、抓好高考毕业班工作

（1）对接省教科所，精心组织毕业班诊断考试。4月中下旬毕业班第二轮专题复习训练结束时进行二诊考试或联合体考试；5月下旬第三轮针对性强化复习训练结束时进行三诊考试。每一次考试的准备要充分（命题时按高考要求把握好深难度、有质有量，要精选考题，对有代表性、针对性考题进行有效组合，不使用完整的套题）。

（2）狠抓尖子生的培养工作。

将17级本科苗子磨尖任务分解到专业部领导、班主任、学科教师人头上，要求一对一进行帮扶。教学处、大专部领导蹲点、督导各专业部做帮扶工作。请各责任人制定切实可行的磨尖计划、帮扶措施，确保本科目标实现。

（3）狠抓高职单招工作

一是做好疫情防控期间的单招预报名、网报、缴费等组织工作。做好高职单招分类、分层、分散报考的指导工作，正确引导考生根据个人实际填报志愿。

二是高三复课后搞好考前应知、应会针对性培训。加强与高职单招院校的沟通与联系，搞好面试训练。做好“9+3”单招报名和针对性培训工作。

三是做好4月底高职单招考试的组织工作。提前做好高职单招考试实施方案，精心组织“9+3”单招送考工作，确保考生平安。

（4）精心、精细、高效地组织高考体检工作

把握好高考体检政策。提前与县招办沟通联系，编制好体检工作方案。高考体检的各项工作必须做到万无一失，必须确保“有序、高效、平安”。

（5）狠抓技能高考

统招生都要参加技能高考。专业部、专业学科教师主动与主考院校对接，加强沟通联系。认真研究技能考试方案，研究考纲，积极主动参加说明会，准确把握考试信息。提前组织技能高考训练和适应性考试，考前组织考生代表提前适应场地，充分借鉴技能竞赛的训练方式方法。

（六）进一步强化专业设施设备管理职能

1、完善实训基地、实训室的规章制度。规范管理和使用实训设备、工具、耗材。严格执行仪器设备和实习耗材入库、借用、领用、交接、登记制度，严格控制易耗品在使用上的浪费。

2、规范管理好国有资产和集团资产。实作管理员认真履行管理岗位职责，切实做好“防火、防盗、防潮、防不安全事故发生的‘四防’工作”。切实加强易燃易爆物品和危化物品管理，实行“双人双锁”。各专业实训室、车间管理制度健全，台帐齐备，管理规范。加强设备的保养、维护和保洁工作，设备的完好率达到98%以上。

附件：2020年教学工作行事历

二 〇二〇年一月